sábado, 3 de septiembre de 2011

SIMULACIONES: otra oportunidad de integrar las TIC en el aula

Las simulaciones son programas informáticos que permiten emular la realidad. El campo de las simulaciones es sumamente extenso, pues va desde algunas enfocadas en el comportamiento humano hasta otras referidas a sistemas que operan sin intervención humana, desde algunas muy simples hasta otras con muy alto grado de complejidad.
En esta oportunidad la nos referimos a las que se enmarcan en simulaciones de observación en las cuales el:
•Propósito: comprender cómo funciona un elemento, un proceso o un sistema predeterminado a través de la observación del mismo.
•Funcionamiento: los participantes (observadores) observan las manifestaciones del funcionamiento, generalmente a través de representaciones gráficas animadas o estáticas. Adoptan una posición pasiva: no actúan sobre el sistema (salvo quizás para ponerlo en sólo observan lo que sucede en él. Son las más simples de las simulaciones planteadas, pues en ellas no hay interacción actor-procesos-escenario.
La concepción de aprendizaje de los programas de simulación es el contructivismo en la cual el centro de atención no está en los contenidos sino en el proceso que se produce en la mente del estudiante para la construcción de conocimiento.
en la seccion SIMULACIONES del blog encontrarán un enlace a simulaciones categorizadas por áreas curriculares.
El siguiente es un ejemplo de FUENTES DE ENERGIA NO RENOVABLES:

EL PETRÓLEO





El petróleo, al igual que el gas natural, es un compuesto orgánico formado por dos elementos: carbono e hidrógeno